ΥΨΗΛΑ ΚΕΙΜΕΝΑ

          Άγιαξ του Σοφοκλή, από το Παρίσι στην Αθήνα

Γεια σας, με λένε Marie-Julie και είμαι στην πρώτη τάξη στο γυμνάσιο Louise Michel στο Bobigny. Είμαι επίσης μέλος του High School Theatre Option που μου επέτρεψε να έρθω εδώ στην Αθήνα.

Αυτή η εμπειρία είναι... ανεξήγητος! Σε μια εβδομάδα ζήσαμε πράγματα που κανείς άλλος δεν έχει ζήσει εδώ και 1000 χρόνια. Ανεβάσαμε τον Άγιαξ (διασκευή της κυρίας Ισμήνης Βλαβιανού) στο δεύτερο μεγαλύτερο θέατρο της Αθήνας! Τι περισσότερο ?

Παίξαμε με Έλληνες μαθητές από δύο λύκεια του Πειραιά (λύκειο Jeanne d'Arc και γυμνάσιο Saint Paul) που μας έκαναν να νιώσουμε εξαιρετικά ευπρόσδεκτοι. Μοιραστήκαμε αξέχαστες στιγμές μαζί!

Μιλώντας μαζί τους (στα γαλλικά), οι συζητήσεις μας στράφηκαν στην πολιτική. Πράγματι, η Γαλλία και η Ελλάδα είναι χώρες σε κρίση εντός της ΕΕ. Την ημέρα της παράστασης ήμασταν όλοι αγχωμένοι, κάτι που δημιούργησε μέχρι και ένταση μεταξύ μας, αλλά όλα επανήλθαν στο φυσιολογικό όταν πήγαμε όλοι καλά!

Έπαιξα τον ρόλο του Τεύκρου, αδερφού του Άγιαξ. Το ρόλο μου, τον μοιράστηκα με τον Meddy, έπαιξα τις τρεις τελευταίες σελίδες. Ένας ηρωικός ρόλος, αλλά όχι πολύ απλός…

Αυτή η εμπειρία δεν θα ξανασυμβεί, οπότε είμαι πολύ χαρούμενος που την είχα.      Marie-Julie, 1st STMG 2

Η Ελλάδα και η Γαλλία είναι και οι δύο χώρες που ανήκουν στην Ευρώπη, αυτές οι δύο χώρες έχουν ίδιο πολιτικό σύστημα και ίδιο νόμισμα, επιπλέον αυτές οι δύο χώρες παραμένουν σε βαθιά οικονομική κρίση.

Το ελληνικό θέατρο είναι σήμερα διαδεδομένο σε όλο τον κόσμο. Εμείς, οι μαθητές του Lycée Louise Michel, συμμετέχουμε στο Theatre Option με δασκάλα γαλλικών και δασκάλα ιστορίας και γεωγραφίας. Φέτος η παράστασή μας ήταν πολύπλευρη με χορό, τραγούδι και χορωδία με επικεφαλής τον κορυφαίο που εκπροσωπεί και τον θεατή στη σκηνή. Το ταξίδι στην Ελλάδα ήταν πολύ απαραίτητο, γιατί μας επέτρεψε να επισκεφτούμε τα ίχνη του θεάτρου, να ανοίξουμε ακόμα περισσότερο το μυαλό μας, αλλά και να μοιραστούμε με τους Έλληνες την εμπειρία μας από το θέατρο. Το να παίζεις σε διαφορετική χώρα, με ανθρώπους από άλλη χώρα, ήταν μια εξαιρετική εμπειρία. Μοιραζόμαστε την ίδια αγωνία, το ίδιο άγχος, την ίδια ανησυχία στις πρόβες και η παράσταση μας έφερε πιο κοντά. Επιπλέον, η συνάντηση με τους Έλληνες ήταν πολύ απλή και ανταλλάξαμε γρήγορα. Οι Έλληνες είναι πολύ κοινωνικοί, ανοιχτοί και ζεστοί, κάτι που επέτρεψε σε εμάς, τους Γάλλους, να είμαστε άνετα μαζί τους. Εμείς και οι Έλληνες ήμασταν πολύ κοντά, κάτι που μας επέτρεψε να κάνουμε ένα υπέροχο σόου.

Οι ρόλοι ήταν διαφορετικοί: Άγιαξ, Τεύκρος, Μενέλαος, Τέκμεσε, Αγαμέμνονας, ο Κορυφέας, η Αθηνά, η χορωδία και ο Οδυσσέας που ήταν ο ρόλος μου. Έπαιξα και ως πεντάρα του Άγιαξ. Ο Άγιαξ πέντε είναι ο μόνος Άγιαξ που, στην αρχή του παιχνιδιού, φοράει ήδη τη μάσκα του γερακιού. Ο Άγιαξ πέντε είναι αυτός που χορεύει μιμούμενος το πέταγμα ενός γερακιού. Αυτή η απεικόνιση του Άγιαξ δείχνει την εικόνα που σχετίζεται με τον Άγιαξ, καθώς ο τελευταίος συγκρίνεται με ένα μοναχικό, αυτοκτονικό γεράκι. Ο Οδυσσέας είναι αυτός που ανακαλύπτει το περιβόητο έγκλημα του Άγιαξ και το ενημερώνει τους Έλληνες. το ανακαλύπτει αυτό με το λόγο της Αθηνάς. Στο τέλος του έργου, ο Οδυσσέας έρχεται να ηρεμήσει τα πράγματα και εναντιώνεται στον βασιλιά Αγαμέμνονα. Δηλώνει επίσης στον Τεύκρο τη συμπόνια του για τον θάνατο του Άγιαξ. Η δυσκολία να παίξεις τον Οδυσσέα ήταν να απευθυνθείς στη θεά Αθηνά χωρίς να την κοιτάξεις.

               Djara, 1ο L

​

Φέτος το νέο έτος 2016, ο θίασος μας από το λύκειο Louise Michel de Bobigny ανεβάζει μια διασκευή του έργου του Σοφοκλή, ο Άγιαξ από το Παρίσι στην Αθήνα. Στην παράσταση μας συνόδευσαν καθ' όλη τη διάρκεια της χρονιάς οι δάσκαλοί μας, η κ. Βλαβιανού και η κ. Mériaux, καθώς και ο καλλιτεχνικός μας ομιλητής Samir Siad. Παίζουμε σε συνεργασία με το MC93 και κάθε Τετάρτη κάνουμε πρόβες στο ωδείο του Bobigny, Jean Wiener. Στην αρχή της χρονιάς οι δάσκαλοί μας μας είπαν ότι 15 μαθητές από την Επιλογή Θεάτρου θα πάνε στην Ελλάδα για να παίξουν το έργο με Έλληνες μαθητές. Ως εκ τούτου, ήταν ένα τεράστιο έργο, αλλά για να το πραγματοποιήσει χρειαζόταν τη βοήθεια του ιδρύματος Sciences Po για τη χρηματοδότηση αυτού του έργου. Στη συνέχεια, εμείς, οι Γάλλοι φοιτητές, έπρεπε να κάνουμε μια συζήτηση με τους Έλληνες φοιτητές για να μάθουμε ποια είναι η σχέση τους με τη Γαλλία; τι πιστεύουν για τη Γαλλία; Ήταν λοιπόν ένα ενδιαφέρον έργο, η Ελλάδα είναι μέλος της Ευρωπαϊκής Ένωσης και είχαμε πολλές ερωτήσεις να τους κάνουμε…

Το ταξίδι μας στην Ελλάδα από τις 2 έως τις 6 Μαΐου 2016 ήταν μια υπέροχη εμπειρία. Η επιστροφή στις πηγές του θεάτρου, στην ιστορία της Ελλάδας, στην κληρονομιά της, μου επέτρεψε να γνωρίσω καλύτερα την ελληνική μυθολογία. Επισκεφθήκαμε ιστορικά μνημεία, όπως την Ακρόπολη, τον Παρθενώνα, τον ναό του Ποσειδώνα στο ακρωτήριο Σούνιο. Αυτή η παραμονή μας επέτρεψε να επισκεφτούμε λίγο τη χώρα και κυρίως να παίξουμε το έργο μας με τη συμμετοχή Ελλήνων μαθητών. Το γεγονός ότι παίξαμε με τους νέους Έλληνες μας επέτρεψε να αναμίξουμε τις κουλτούρες μας, την καταγωγή μας, την τεχνογνωσία μας. Οι Έλληνες έχουν κάνει θαυμάσια δουλειά στη χορωδία. Ήταν πολύ πρόθυμοι, ενθουσιώδεις και ζεστοί. Μας έκαναν να θέλουμε να παίξουμε καλύτερα. Γνώριζαν τον ρόλο τους από καρδιάς και τα τραγούδια τους ανακαλούσαν την καταγωγή τους. Οι Έλληνες μαθητές μιλούσαν πολύ καλά γαλλικά και γι' αυτό μπορούσαμε εύκολα να ανταλλάξουμε τα συναισθήματά μας… Ειδικά όταν ένας Έλληνας μου είπε: «Είμαι αγχωμένος για σήμερα το βράδυ, φοβάμαι μην τα καταφέρω». Έκλαψε κιόλας, και αυτό με άγγιξε, γιατί έκαναν όλη αυτή τη δουλειά για εμάς στη χορωδία. Πρέπει να πούμε ότι το να στέκεσαι πάνω από μία ώρα στη χορωδία είναι πολύ δύσκολο. Αυτό μας απέδειξε ότι οι Έλληνες δεν πήραν χαμπάρι αυτή την παράσταση, ότι ήθελαν πολύ να την κάνουν επιτυχία. Και τους ευχαριστώ για όλα όσα έχουν κάνει για εμάς.

Ο ρόλος μου είναι αυτός του Άγιαξ. Το μοιράζομαι με 4 συμμαθητές μου: Maadiou, Amina, Samy και Djara. Η στιγμή που πρέπει να βγω στη σκηνή είναι όταν ανακάλυψα το έγκλημά μου κατά των ζώων: «Αλίμονό μου». Ντροπή και ανησυχία νίκη επί του Άγιαξ. Πώς θα βγει από αυτή την κατάσταση; Νιώθει ατιμασμένος και ντροπιασμένος, ακόμη και σε σημείο να αυτοκτονήσει.

Για τον Άγιαξ, ο δάσκαλός μας μας έφτιαξε μάσκες. Εμπνεύστηκε από το αρχαίο θέατρο όπου οι ηθοποιοί έπαιζαν με μάσκες που κάλυπταν όλο το πρόσωπο. Αλλά οι μάσκες μας ήταν ανοιχτές από το στόμα για να μπορούμε να μιλάμε και να αναπνέουμε. Μου φάνηκε λαμπρή αυτή η ιδέα, ειδικά επειδή η μάσκα είναι πολύ όμορφη. Αυτή η μάσκα με βοήθησε πολύ να μπω στον χαρακτήρα μου. Όταν βγαίνω στη σκηνή, νιώθω σαν ένα σπάνιο πουλί. Παίζω με το coryphée (Aude), το Tecmesse (Tida) και τη χορωδία. Η παρουσία τους είναι σημαντική γιατί έχουμε ανταλλαγές ματιών, αλληλεπιδράσεις... 

Οι παραστάσεις στην Ελλάδα μου χάρισε μια υπέροχη θεατρική εμπειρία. Ευχαριστώ λοιπόν το Sciences Po, τους συμμαθητές μου, τους καθηγητές μου και τους Έλληνες μαθητές για τη βοήθειά τους.

                  Myriam, T ES 1

Η θεατρολόγος μας, η κυρία Βλαβιανού, μετέφρασε και διασκεύασε την τραγωδία του Σοφοκλή Ajax και φτιάξαμε ένα διασχολικό έργο: 15 μαθητές από την επιλογή μας έπαιξαν τον Ajax στην Αθήνα με 16 Έλληνες μαθητές που αποτελούσαν την αρχαία χορωδία.

Στην Ελλάδα βρήκαμε τους Έλληνες φοιτητές την επομένη της άφιξής μας και κάναμε πρόβες όλη μέρα στις 3 Μαΐου. Στις 4 Μαΐου στις 9 το πρωί ξεκίνησαν οι εργασίες με τους τεχνικούς του Δημοτικού Θεάτρου στον Πειραιά. Μετά από μια ολόκληρη μέρα προβών, ανεβάσαμε το έργο μας το ίδιο βράδυ, στις 8:30 μ.μ., μπροστά σε 650 Έλληνες θεατές. Όλη η παράσταση ήταν υπερβολική στα νέα ελληνικά, έπρεπε να βγάλουμε ξεκάθαρα τις γραμμές μας για να ακολουθήσουν οι Έλληνες θεατές. Τι συγκίνηση! Τι απίστευτη εμπειρία! 

Οι Έλληνες μας είπαν ότι έδωσαν τον καλύτερο εαυτό τους γιατί ήμασταν στο πλευρό τους.

Αυτές οι 4 μέρες στην Αθήνα ήταν γεμάτες άγχος και πληρότητα, λόγω της παράστασης που κάναμε στον Πειραιά, της συνάντησης με τους 16 Έλληνες φοιτητές, των δεσμών που σφυρηλατήσαμε, αλλά και των μνημείων που επισκεφτήκαμε, όπως η Ακρόπολη, ο Ναός. του Ποσειδώνα. 

Από αυτή την εμπειρία, μεγάλωσα, έκπληκτος βλέποντας σε ποιο βαθμό οι Γάλλοι και οι Έλληνες έχουν έναν ισχυρό, ακόμη και συμπληρωματικό δεσμό: με το ίδιο νόμισμα, τη μεταναστευτική κρίση, την οικονομική κρίση... και φυσικά την έντονη σχέση με την Ευρωπαϊκή Ένωση.

Μου άρεσε επίσης πολύ ο τρόπος που μας υποδέχτηκαν οι Έλληνες. Σφυρηλατήσαμε δεσμούς σταδιακά, σιγά σιγά, και αυτό που μας βοήθησε περισσότερο να σφυρηλατήσουμε αυτούς τους δεσμούς ήταν το γεγονός ότι παίξαμε μαζί τον Άγιαξ, και συγκεκριμένα τους ρόλους του κορυφαίου και του χορού, που είναι συμπληρωματικοί. Στη συνέχεια, ανταλλάξαμε όλοι τις επαφές μας.

«Και πώς να σου εξηγήσω το ανεξήγητο;» Αυτό το απόσπασμα από την Tecmesse –ο ρόλος μου στη σκηνή– δείχνει πόσο μοναδική και απίστευτη η εμπειρία που ζήσαμε, και ότι πρέπει να την έχεις ζήσει, να την έχεις νιώσει για να την καταλάβεις. Όταν φύγαμε από το θέατρο, μας υποδέχτηκαν σαν πραγματικούς Γάλλους ηθοποιούς, κάτι που με εξέπληξε γιατί δεν το περίμενα καθόλου, αλλά χάρηκα γιατί ένιωθα σαν κάποιος εξαιρετικός.

Ολοκληρώνοντας, θα ήθελα να ευχαριστήσω τους δύο καθηγητές μου, την κ. Βλαβιανού και την κ. Mériaux, για αυτή την υπέροχη εμπειρία, καθώς και την κ. Bertot που μας έδωσε τη συγκατάθεσή της και πίστεψε στο έργο μας, και την Sciences Po που μας βοήθησε να χρηματοδοτήσουμε αυτό το έργο ; βοήθεια χωρίς την οποία δεν θα μπορούσαμε να πάμε στην Ελλάδα.

                Tida, T STMG

Εμπειρία (επίσκεψη, διαμονή)

Η αίσθηση ότι έχω ενσαρκώσει τον ρόλο της Tecmesse είναι ότι ήμουν πραγματική ηθοποιός στη σκηνή: Είχα την εντύπωση ότι ήμουν ηθοποιός για 10 λεπτά. Αυτή η εμπειρία ήταν απίστευτη και η προπόνηση που κάναμε στην Ελλάδα με βοήθησε πολύ να προχωρήσω περισσότερο στον ρόλο μου. Ένιωσα πιο άνετα στην Ελλάδα αυτές τις 4 μέρες. Κάναμε πολύ spinning και όλοι προοδεύαμε στους ρόλους μας γιατί πιστεύω ότι ήμασταν πολύ αγχωμένοι, όπως και οι δάσκαλοι.

Έχουμε κάνει περιοδείες στην Ελλάδα. Επισκεφτήκαμε την Ακρόπολη την πρώτη μέρα, τον Παρθενώνα και τον Ναό του Ακρωτηρίου του Σουνίου στις 5 Μαΐου. Η επίσκεψη στην Ακρόπολη ήταν υπέροχη, ήταν υπέροχη. Είχα την εντύπωση ότι ήμουν τον 5ο αιώνα π.Χ. ανεβαίνοντας στην Ακρόπολη: το μνημείο είναι πολύ παλιό, οι Έλληνες το κράτησαν όπως ήταν με τα ερείπιά του. Η επίσκεψη στο μουσείο μου επέτρεψε να ενισχύσω τις γενικές μου γνώσεις χάρη στις εξηγήσεις της δασκάλας μου. Αυτό το μουσείο περιέχει πολλά αντικείμενα και γλυπτά από την αρχαιότητα. Στο μουσείο έχει κανείς την εντύπωση ότι ανεβαίνει στην Ακρόπολη, ορατή από τα παράθυρα, από τις σκάλες που διατίθενται. Στην είσοδο του μουσείου φύλαγαν και ερείπια σπιτιών. Αυτή η εμπειρία ήταν πολύ νοσταλγική και αργότερα θα το πω στα παιδιά μου.

Η συνάντηση με τους Έλληνες πήγε καλά. Μιλούσαν γαλλικά και αυτό μας βοήθησε να καταλάβουμε ο ένας τον άλλον καλύτερα. Αυτή η συνάντηση ήταν πολύ συγκινητική, ανταλλάξαμε στοιχεία επικοινωνίας για να έχουμε επαφή μετά.             Sarah, T ES 1

Αθήνα!

Στις 2 Μαΐου 2016, μόλις έφτασα στο αεροδρόμιο της Ελλάδας, μου άνοιξε μια εμπειρία που δεν είχα δει ακόμα, η Αθήνα! Ήμασταν ένας θίασος 15 μαθητών συνοδευόμενοι από τις δύο θεατρολόγους μας, εκ των οποίων η μία είναι από την Ελλάδα, η κυρία Βλαβιανού.

Εκείνη ακριβώς τη μέρα είχαμε την ευκαιρία που κάποιοι νέοι δεν είχαν: να επισκεφτούν την Ακρόπολη και το μουσείο της.

Περιπλανηθήκαμε στην Αθήνα και μετά γευματίσαμε για πρώτη φορά σε ελληνικό εστιατόριο (μου άρεσαν οι γεμιστές ντομάτες).

Στις 3 Μαΐου 2016, νωρίς το πρωί, φάγαμε όλοι μαζί πρωινό, αλλά αυτό που κατάλαβα ήταν ότι ήταν για να εδραιωθούν οι δεσμοί της ομάδας. Στη συνέχεια παρουσιαστήκαμε στο γυμνάσιο Jeanne d'Arc. Κατά την προετοιμασία μας για τις πρόβες έφτασαν οι Έλληνες και αυτό που έχω να πω για την απόδοσή τους είναι ότι ήταν εξαιρετική. Είχαμε μια μικρή δυσκολία να δημιουργήσουμε συνδέσμους μαζί τους, αλλά συνέβη φυσικά με την πάροδο του χρόνου και πολύ γρήγορα. Το ίδιο βράδυ επισκεφτήκαμε το λιμάνι του Πειραιά, και στο βάθος είδαμε το βουνό της Σαλαμίνας.

Στις 4 Μαΐου 2016, την ημέρα της εκδήλωσης, περάσαμε μια ολοήμερη πρόβες με τους Έλληνες μαθητές του Λυκείου, οι δεσμοί μας ήταν ακόμα πιο δυνατοί. Ήμασταν όλοι υπό πίεση, σε άκρα…. αμέσως μετά το τελευταίο γύρισμα, αλλά αυτό που κατάλαβα είναι ότι η κυρία Βλαβιανού και η κυρία Mériaux φρόντισαν να μην κάνουμε άλλες πρόβες και όσο περνούσε η ώρα συζητούσαμε μεταξύ Γάλλων και Ελλήνων για να μάθουμε λίγο περισσότερα ο ένας για τον άλλον. Κατά τη διάρκεια της παράστασης, 650 θεατές μας παρακολούθησαν να παίζουμε το έργο που διασκεύασε η Ισμήνη Βλαβιανού, ο Άγιαξ του Σοφοκλή από το Παρίσι στην Αθήνα, με κοστούμια και μάσκες σχεδιασμένα από την Anne Mériaux. Κάθε Γάλλος και Έλληνας μαθητής έδωσε τον καλύτερο εαυτό του.

Και σκοπεύω να σας ενημερώσω ότι είχαμε τη δύναμη να εκπροσωπήσουμε το σχολείο μας αλλά και τη χώρα μας, τη Γαλλία. Το ίδιο ισχύει και για τους Έλληνες.

Την επόμενη μέρα, μετά τη θεατρική παράσταση, επισκεφτήκαμε το ακρωτήριο Σούνιο με Έλληνες μαθητές. Το τοπίο ήταν μαγευτικό. Ένιωθα ότι ζούσα σε ελληνικούς μύθους. Η βραδιά, που για εμάς τους Γάλλους ήταν χαρά να βγούμε με τους Έλληνες, μετατράπηκε στους αποχαιρετισμούς μας σε μια αφάνταστη θλίψη.

Παρασκευή 6 Μαΐου, επιστρέψαμε στη Γαλλία ελπίζοντας μια μέρα να επιστρέψουμε στην Ελλάδα.

Επισκεπτόμενος όλα αυτά τα ιστορικά μνημεία, το όμορφο ελληνικό τοπίο, με έκανε να νιώσω κάτι μέσα μου που μου έδωσε δύναμη να πετύχω στη ζωή μου.

Οι εντάσεις μέσα στην ομάδα, της οποίας ο ίδιος ήμουν συγγραφέας, ήταν μόνο μια δοκιμασία και στο τέλος καταφέραμε να σφυρηλατήσουμε φιλικούς δεσμούς. Αυτό το ταξίδι μου έφερε πολλά πράγματα και ο καθένας από εμάς δεν θα ξεχάσει ποτέ αυτές τις εξαιρετικές στιγμές.

Θα ήθελα να ευχαριστήσω την κυρία Bertot για την υποστήριξη που μας προσφέρει, την κυρία Βλαβιανού και την κυρία Mériaux, καθώς και τα σχολεία Saint-Paul και Jeanne d'Arc.

Και τέλος, εσείς, Γάλλοι και Έλληνες φίλοι μου από την Επιλογή Θεάτρου, σας αγαπώ! θα είσαι για πάντα στην καρδιά μου.

                Μααδίου, Τ STMG 1

Τετάρτη 4 Μαΐου έπαιξα τον Τεύκρο, τον αδερφό του Άγιαξ, στην παράσταση Άγιαξ του Σοφοκλή σε διασκευή της Μαντάμ Βλαβιανού, στο Δημοτικό θέατρο με Έλληνες. Αυτό που ήταν δύσκολο να επιτευχθεί ήταν να ενώσουμε τη δουλειά μας με αυτή των Ελλήνων σε πολύ σύντομο χρονικό διάστημα, αλλά τα καταφέραμε. Δουλεύαμε όντως σε αυτό το κομμάτι για μήνες, αλλά χωριστά, και όταν δουλέψαμε μαζί ένιωθα πιο ενωμένος μαζί τους, σαν να γνωριζόμασταν μήνες ενώ γνωριζόμασταν μόλις πριν από δύο μέρες. Νομίζω ότι είναι μέσω της επικοινωνίας, της γνωριμίας, των διαφορετικών μας πολιτισμών και δεν υπήρχαν γλωσσικά εμπόδια. 

Αυτή η εμπειρία μου άνοιξε τα μάτια σε πολλά πράγματα: πρώτον ότι αυτό το έργο απαιτούσε τεράστιο όγκο εργασίας, είτε από την πλευρά των μαθητών είτε από τους δασκάλους. και ότι μπορούμε να κάνουμε ένα διεθνές έργο.

Το γεγονός ότι μιλούσαμε συχνά, παρόλο που ξέραμε ότι δεν καταλαβαίναμε όλα όσα ακούγαμε και όσα λέγαμε, μας επέτρεψε να ενωθούμε όλο και περισσότερο, να βοηθήσουμε ο ένας τον άλλον, να γνωρίσουμε ανθρώπους με διαφορετική κουλτούρα και να δημιουργήσουν νέες σχέσεις.

                Meddy, T STMG

                Πέμπτη 5 Μαΐου 2016

Η Αθήνα, η πατρίδα της σύγχρονης δημοκρατίας, έχει επηρεάσει τους πολιτισμούς των γύρω χωρών για αιώνες, ιδιαίτερα στην τέχνη. Το θέατρο μας το έφερε ο Αισχύλος τον 5ο αιώνα π.Χ.. Σήμερα, εμείς οι Γάλλοι έχουμε ταξιδέψει από το Παρίσι στην Αθήνα για να παίξουμε εκεί μια παράσταση αρχαίου θεάτρου. Ο Άγιαξ του Σοφοκλή αφηγείται την ιστορία ενός Έλληνα ήρωα που ταπεινωμένος από τους συνομηλίκους του αυτοκτονεί αφήνοντας πίσω τη γυναίκα και το παιδί του. Δεν πήγαμε στην Ελλάδα μόνο για να παίξουμε το έργο μας, πήγαμε εκεί για να μοιραστούμε μια μοναδική εμπειρία με 16 νέους Έλληνες.

Όταν φτάσαμε στην Ελλάδα, υπολογίζαμε να μάθουμε πολλά για αυτή τη χώρα, την εξαιρετική ιστορία της με τους θεούς της μυθολογίας, την ιστορία της δημιουργίας της πόλης της Αθήνας καθώς και την πολιτιστική ανταλλαγή με τους νέους της ηλικίας μας. 

Η άφιξή μας στην Αθήνα ήταν γεμάτη εκδηλώσεις. Δεν είχαμε καν κατέβει από το λεωφορείο που μας είχε αφήσει στο ξενοδοχείο στον Πειραιά πριν αναγκαστούμε να επιστρέψουμε για να επισκεφτούμε τα αθηναϊκά μνημεία. Στον δρόμο που οδηγεί από τον Πειραιά στην Αθήνα, δεν φανταζόμασταν να δούμε μια χώρα της Ευρωπαϊκής Ένωσης τόσο διαφορετική από τη Γαλλία. Μερικοί από εμάς το έχουν συγκρίνει ακόμη και με το "αίμα". Γνωρίζαμε ότι η Ελλάδα βρίσκεται σε βαθιά οικονομική κρίση και το βλέπαμε με τις υποδομές και μερικά ερειπωμένα σπίτια καλυμμένα με γκράφιτι. Φτάσαμε στην Αθήνα, πήγαμε να δούμε το μουσείο της Ακρόπολης. Το ωραίο με το να περιμένουμε να μπούμε στο μουσείο ήταν τα απομεινάρια της αρχαίας πόλης της Αθήνας κάτω από τα πόδια μας που μπορούσαμε να δούμε καθώς βρισκόμασταν στην ουρά και όπου μπορούσαμε να πετάξουμε νομίσματα σε μια αρχαία κρήνη. Η ξενάγηση στο μουσείο ήταν πολύ ενδιαφέρουσα, μας έδωσε την εντύπωση ότι ανεβαίνουμε στον Παρθενώνα θαυμάζοντας τις καρυάτιδες ή τα γλυπτά θεών, θεών ή κυρίαρχων της Αρχαιότητας. Είδαμε ακόμη και ανάγλυφα από τον Ναό της Αθηνάς που είχαμε δει σε φωτογραφίες στα σχολικά μας βιβλία ιστορίας του γυμνασίου. Για μένα, που έλκομαι πολύ από την ελληνική μυθολογία, αυτό το ταξίδι στο χρόνο ήταν ιδιαίτερα συγκινητικό. Πάντα ήθελα να επισκεφτώ την Ελλάδα. Το γεγονός ότι το γυμνάσιο των προαστίων μου μπόρεσε να μου επιτρέψει να πραγματοποιήσω ένα από τα ταξιδιωτικά μου όνειρα με κάνει να είμαι εξαιρετικά ευγνώμων σε όλους τους ανθρώπους που συμμετείχαν στην υλοποίηση αυτού του κολοσσιαίου έργου. Μετά την επίσκεψη στο μουσείο, προφανώς πήγαμε να επισκεφτούμε το ναό της θεάς Αθηνάς που έδωσε το όνομά της στην πόλη, μετά από καυγά με τον θεό Ποσειδώνα για να μάθουμε ποιος θα δοξαστεί από τους κατοίκους της πόλης. Η Αθηνά, έχοντας βγάλει από το έδαφος μια ελιά που ευχαρίστησε τους Αθηναίους, κέρδισε το δικαίωμα να «κατέχει» την πόλη. Αυτός ο ναός είναι εντυπωσιακός, είναι φτιαγμένος από πολύ γλιστερό μάρμαρο. Αναρωτήθηκα τότε πώς μπόρεσαν οι Έλληνες να το πετύχουν αυτό βγαίνοντας από την προϊστορία. Θαυμάζω πολύ το ταλέντο τους.

Είμαι και οι μικροί μαθητές με τους οποίους παίξαμε το έργο μας και με τους οποίους σταδιακά δημιουργήσαμε μια συνοχή μέσα από το παιχνίδι.Υπήρχαν επαφές, γέλια, αλλά και δάκρυα στο τέλος της παράστασης. Οι Έλληνες μας υποδέχτηκαν στα σπίτια τους με μεγάλη χαρά και ανοιχτότητα. Μας έβλεπαν πάνω απ' όλα ως νέους της ηλικίας τους πριν δουν τους Γάλλους μέσα μας. Η επικοινωνία ήταν πολύ εύκολη: μιλούσαν γαλλικά και μας μάθαιναν λέξεις και εκφράσεις στα ελληνικά. Εγώ που έπαιζα τον κορυφαίο, άρα ο επικεφαλής της χορωδίας που αποτελείται από Έλληνες μαθητές, νομίζω ότι έχω πολύ ισχυρό δέσιμο μαζί τους. Οι Έλληνες με στήριξαν πολύ στον ρόλο μου ως κορυφαίος. Κάποια στιγμή κατά τη διάρκεια των προβών,  ένας μαθητής, εκπληκτικά ευγενικός και χαμογελαστός, μου θύμισε μια κίνηση της χορωδίας που είχα ξεχάσει. Οι Έλληνες με εντυπωσίασαν πολύ: ενσωμάτωσαν το κομμάτι μας σαν να το είχαν ήδη παίξει μαζί μας. Μου άρεσε αυτό το συναίσθημα να μοιράζομαι μαζί τους, στο παιχνίδι, στα λόγια, ακόμα και στις φέτες της πίτσας πριν από την παράσταση!

Σας ευχαριστώ ! Εκαριστο πολυ!

                Aude, T ES 2

Η Γαλλία και η Ελλάδα είναι δύο χώρες που ανήκουν στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Είναι δημοκρατικές χώρες, έχουν το ίδιο νόμισμα, το ευρώ, και έχουν περάσει και οι δύο οικονομική κρίση. Η Ελλάδα είναι η χώρα της τέχνης και του θεάτρου. Γεγονός που δεν περνά απαρατήρητο γιατί στην Αθήνα έχουμε δει πολλά αρχαία μνημεία. Ήταν σαν μια επιστροφή στις πηγές της αρχαιότητας. Χωρίς τα μνημεία της, η Ελλάδα δεν θα ήταν πλέον Ελλάδα. Και παρά την οικονομική της κατάσταση, η Ελλάδα παραμένει πρότυπο για άλλες χώρες και μια από τις πιο τουριστικές χώρες της Ευρώπης. Ο ελληνικός πολιτισμός είναι διαφορετικός, αλλά όπως σε κάθε χώρα, χρειάζεται χρόνος για να προσαρμοστείς για να ενσωματωθείς. Το μέλλον στην Ελλάδα ή στην Ευρώπη δεν μου φαίνεται αδύνατο γιατί, κατά τη διάρκεια αυτού του ταξιδιού, παρατήρησα ότι πάνω κάτω λειτουργούσε η ίδια, όλα μοιάζουν ίδια.

Η αγωνιστική εμπειρία με τους Έλληνες, τον άλλο Ευρωπαίο, μου επέτρεψε να ανοιχτώ ακόμα περισσότερο. Έπαιξα τον ρόλο του κορυφαίου και έπρεπε να οδηγήσω 16 Έλληνες μαθητές που βρίσκονταν πίσω μου. Επικοινωνούσα εύκολα μαζί τους γιατί μιλούσαμε γαλλικά, αγγλικά και μάθαμε να μιλάμε ελληνικά. Ο ενθουσιασμός και το καλό χιούμορ όλων με εμπόδισαν να τα παρατήσω. Όλοι οι νέοι βοηθούσαν ο ένας τον άλλον και συζητούσαν μαζί. Υπήρχε μια γενική ένταξη και δουλειά πάνω στον εαυτό μου, ειδικά από την πλευρά μου. Παρηγορούσαμε ο ένας τον άλλον όταν μια μαθήτρια πονούσε, είτε ήταν Γάλλος είτε Έλληνας, όπως όταν μια Ελληνίδα φοιτήτρια έκλαιγε από το άγχος, ήμασταν όλοι εκεί για εκείνη. Ανταλλάξαμε τα κοινωνικά μας δίκτυα από την πρώτη μέρα.

Η παράστασή μας ήταν υπέροχη, μεγαλειώδης, φανταστική. Ήμουν έκπληκτος που είδα τέτοια επιτυχία από εμάς με ένα μόνο τρέξιμο. Έκλαψα ακόμη και στο τέλος του έργου καθώς με είχαν κυριεύσει τα συναισθήματα.

Ανησυχούσα να κάνω αυτό το ταξίδι γιατί έκανα πολλές ερωτήσεις στον εαυτό μου: πώς είναι οι Έλληνες; θα μας καλωσορίσουν; είναι ρατσιστές; είδος ? Λοιπόν, εξεπλάγην πόσο ζεστοί, κοινωνικοί και πολύ ανοιχτόμυαλοι ήταν. Τα λόγια αδυνατώ να περιγράψω αυτή τη μεγάλη εμπειρία και αν γινόταν ξανά, θα έπαιρνα μέρος σε αυτήν χωρίς δισταγμό. 

Θα ήθελα να ευχαριστήσω την κυρία Βλαβιανού που είχε την ιδέα να κάνει αυτό το έργο καθώς και την κυρία Mériaux. Θα ήθελα επίσης να ευχαριστήσω την κυρία Μπερτό, τη Διευθύντρια του σχολείου, που συμφώνησε να πάρει αυτό το ταξίδι μαζί μας, καθώς και την Sciences Po που μας βοήθησε να χρηματοδοτήσουμε το ταξίδι.

                  Ασέτου, 1ο Λ